Домой / Май / Говорить «когда» и использовать творческие способности

Говорить «когда» и использовать творческие способности

рейс была матерью-одиночкой семнадцатилетнего сына Шона. Шон был харизматичным, сильным, волевым, умным, и у него была химическая зависимость.

Грейс очень любила Шона, но чувствовала себя в ловушке из-за его подросткового бунтарства и употребления наркотиков и алкоголя. Однажды Шон проходил курс лечения, какое-то время он справлялся, но потом снова взялся за старое. У него были водительские права и машина. Когда Шон был трезвым, он справлялся с ответственностью за машину. Соглашение заключалось в том, что если Шон сорвется, то он отдаст ей ключи.

Проблема химической зависимости заключается в том, что отрицание и ложь идут рука об руку с болезнью. Когда Шон снова начал принимать наркотики и употреблять алкоголь, он также стал лгать матери. Вскоре Грейс поняла, что происходит. Она знала свои границы. Забрать машину.

Грейс понимала, что она может сделать, а что не может. Она не могла заставить Шона оставаться трезвым, но могла запретить ему водить машину.

Грейс приняла меры. Она взяла отвертку, вышла на улицу, сняла номера с автомобиля Шона и поехала на почту, где отправила их другу семьи, попросив его оставить номера у себя, пока Шон не начнет трезвый образ жизни.

Шон знал, что границы только что были четко установлены. Шесть месяцев спустя, когда ему вернули номера, он был трезв и был готов уважать ответственность, связанную с вождением автомобиля.

Иногда недостаточно просто сказать «когда». Нужно творчески подойти к тому, как мы это говорим.

Боже, помоги мне помнить, что ты всегда будешь рядом, чтобы направлять меня в установлении границ, когда в этом заключается моя обязанность и это в моих интересах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *